Developing Students’ Creativity through Computer Simulation Based Learning in Quantum Physics Learning

ABSTRACT This study aims to analyses the effect of Phet computer simulation to the students' creativity increasing in Quantum Physics Learning. There were 120 students as the subject in physics education department at the Faculty of Mathematics and Natural Sciences of State University of Makassar. A pre-test and post-test creativity experimental design was used during which students were randomly assigned into either the experimental or the control group. Interview sheet, observation sheet, and questionnaire were used to obtain quantitative data. The results of the research indicate that there are significant differences between the experimental group and the control group in terms of creativity. Interview result shown that student whose was learned by computer simulation based learning believes that it helped them to improve their creativity in term of quantum subject. The students in the experimental group showed that they prefer to use learning tool namely software and it can help lecturer in teaching quantum physics. These findings support the idea that the students majoring at physics education should be trained in the use of computer simulations to improve their creativity. This puts a responsibility of the educational authorities for the procurement of computer simulation software to be used in teaching physics and other science subjects in University. KEYWORDS Students’ Creativity, Quantum Physics Learning, Computer Simulation Based Learning Jurnal International Bereputasi terindeks Scopus, Q3 dengan Nilai Sjr:0,209 International Journal of Environmental and Science Education, Vol. 12, No. 8, Oktober 2017, halaman 349-35

PENERAPAN PEMBELAJARAN BERORIENTASI KONSTRUKTIVISTIK UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH PESERTA DIDIK KELAS X MIA 5 SMA NEGERI 1 SUNGGUMINASA

This study is a classroom action research which aims at obtaining the description of constructivist-based learning process that can improve problem solving skills in Physics subject of grade X MIA 5 students at SMAN 1 Sungguminasa in Gowa district. The subject of the study were the students of grade X MIA 5 on the second semester of academic year 2015/2016 with the total of 46 students, consisted of 17 female students and 29 male students. The study was conducted in two cycles which consisted of four activities, namely the planning, the implementation of treatment, observation, and reflection. The result of the study reveal that (1) the learning activities of the students using constructivist-based learning approach improve from cycle I 52.00% (fairly active category) to cycle II 81.73% (very active category); (2) the observation result of learning management by the teacher in cycle I and II is at the range of 90.00%< NR< 100% which categorized as very good; (3) the average score of LKPD (students’ worksheet) improves from cycle I 2.96 to 4.08 in cycle II; (4) the average score of problem solving skills of students improve from cycle I 2.37 to 4.12 in cycle II or improve by 73.84%. The conclusion based on the result of the study is the constructivist-based learning can improve problem solving skills of grade X MIA 5 students at SMAN 1 Sungguminasa.Keywords: constructivist, problem  solving skillsPenelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk memperoleh gambaran proses pembelajaran berorientasi konstruktivistik yang dapat meningkatkan keterampilan pemecahan masalah fisika peserta didik kelas X MIA 5 SMA Negeri 1 Sungguminasa Kabupaten Gowa. Subyek dalam penelitian ini adalah peserta didik Kelas X MIA 5 semester genap tahun pelajaran 2015/2016 dengan jumlah peserta didik 46 orang terdiri dari 17 laki-laki dan 29 perempuan.Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus yang terdiri dari empat kegiatan, yaitu: Perencanaan, Pelaksanaan tindakan,observasi, dan refleksi.. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) aktifitas pembelajaran peserta didik dengan pendekatan pembelajaran berorientasi konstruktivistik mengalami peningkatan dari siklus I sebesar 52,00% (kategori cukup aktif) menjadi 81,73% (kategori sangat aktif) pada siklus II, (2) hasil observasi pengelolaan pembelajaran oleh guru pada siklus I dan II berada pada rentang 90,00 % ≤ NR ≤ 100 %, sehingga dikategorikan sangat baik, (3) skor rata-rata LKPD mengalami peningkatan dari siklus I sebesar 2,96 menjadi 4,08 pada siklus II, (4) skor rata-rata keterampilan pemecahan masalah peserta didik mengalami peningkatan dari siklus I sebesar 2,37 menjadi 4,12 pada siklus II atau mengalami peningkatan sebesar 73,84%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran berorientasi konstruktivistik dapat meningkatkan keterampilan pemecahan masalah peserta didik kelas X MIA 5 SMA Negeri 1 sungguminasa.Kata Kunci: konstruktivistik, keterampilan pemecahan masalah.

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN BERBASIS SIMULASI KOMPUTER PADA TOPIK SUPERPOSISI GELOMBANG UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MAHASISWA

Penelitian ini berjudul efektivitas pembelajaran berbasis simulasi komputer dalam meningkatkan pemahaman konsep mahasiswa. Tujuan penelitian untuk mengetahui peningkatan pemahaman konsep mahasiswa pada topik superposisi gelombang dan untuk mengetahui respon mahasiswa dan respon dosen terhadap pembelajaran berbasis simulasi komputer. Metode penelitian yang digunakan adalah true eksperimental dengan disain penelitian Pre-Test Post-Test Control Group Design. Hasil penelitian ditemukan bahwa pada kelas eksperimen terjadi peningkatan pemahaman konsep mahasiswa pada topik superposisi gelombang dengan kategori sedang, sedangkan pada kelas kontrol  terjadi peningkatan pemahaman konsep mahasiswa pada topik superposisi gelombang dengan kategori rendah,  respon mahasiswa dan dosen terhadap pembelajaran berbasis simulasi komputer pada topik pengertian gelombang  positif. Kata kunci : pemahaman konsep, respon dosen, respon mahasiswa, simulasi komputer, topik gelombang

PENERAPAN PEMBELAJARAN GUIDED INQUIRY TERHADAP HASIL BELAJAR CALON GURU IPA PADA MATA KULIAH INTERAKSI ANTARA FAKTOR-FAKTOR FISIK

The study aims to know the influence of guided inquiry toward learning outcomes of science teacher candidate. The effort is to maximize the lecturing process in actively involving science teacher candidate. The research is included as a pre-experimental with using One Group Posttest Design. The research subjects are 30 students of Science Education Study Program semester IV for academic year 2014-2015 who take lecturing subject of interaction between physical factors. The study had been conducted into two stages. They are preparation and implementation stages. The result of study shows that leaning base-guided inquiry gives positive influence toward learning outcomes of science teacher candidate. The result obtained is in good category. Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh pembelajaran berbasis Guided Inquiry terhadap hasil belajar calon guru IPA. Upaya ini untuk memaksimalkan proses perkuliahan yang melibatkan calon guru secara aktif. Penelitian ini termasuk penelitian pre-experimental dengan One Group Posttest Design. Subjek penelitian adalah 30 mahasiswa program studi pendidikan IPA semester IV 2014-2015 yang mengambil mata kuliah Interaksi Antara Faktor-Faktor Fisik (IAFF). Penelitian dilakukan dengan dua tahap yaitu tahap persiapan dan tahan penerapan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pembelajaran berbasis guided inquiry berpengaruh positif terhadap hasil belajar calon guru IPA. Hasil belajar mahasiswa calon guru IPA yang diperoleh berada pada kategori baik. Kata Kunci: interaksi antara faktor-faktor fisik, hasil belajar, pembelajaran guided inquir

Pengembangan Program Simulasi Komputer Berbasis Visual Basic Application Pada Perkulihan Gelombang dan Optika untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Calon Guru Fisika

Abstract. The Development of Computer Simulation Program Based of Visual Application on Wave and Optic Subject to Enhance Students’ skills on Creative Thinking. This studi aimed to increase creative thinking skills prospective teachers on the topic of wave and optical physics and to study the response of physics teacher candidates on a computer simulation based learning. Study how the characteristics of problem-basesd learning on the computer simulation matter wave in enhancing creative thinking skills of prospective teachers of physics? The research method used was a mixed methods research designs Embedded Experimental Model. The results found that there was an increase creative thinking of prospective teacgers on the topic wave physics in the high category and physics teacher candidate responses to learning based on computer simulation of matter wave is very positive as well as prospective physics teachers have no difficulty in following this learning. Keywords: computer simulation, creative thinking skill, the topic of wave, the response physics teacher candidate. Abstrak. Pengembangan Program Simulasi Komputer Berbasis Visual Basic Application Pada Perkulihan Gelomang dan Optika Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Calon Guru Fisika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan berpikir kreatif calon guru fisika pada topik gelombang dan untuk mengetahui respon calon guru fisika terhadap pembelajaran berbasis simulasi komputer. Masalah penelitian bagaimana karakteristik pembelajaran berbasis simuasi komputer pada materi gelombang dan optika dalam meningkatkan keterampilan berpikir kreatif calon guru fisika.? Metode penelitian yang digunakan adalah mixed methods dengan disain penelitian Model Experimental Embedded. Hasil penelitian ditemukan bahwa terjadi peningkatan keterampilan berpikir kreatif calon guru fisika pada topik gelombang dengan kategori tinggi dan respon calon guru fisika terhadap pembelajaran berbasis simulasi komputer pada materi gelombang sangat positif serta calon guru fisika tidak mengalami kesulitan dalam mengikuti pembelajaran ini. Keywords : simulasi komputer, keterampilan berpikir kreatif, topik gelombang, respon calon guru fisik

Pendekatan Kontekstual pada Pendidikan Anak Dini Usia

Abstrak.Pendekatan kontekstual (CTL) merupakan konsep belajar yang membantu guru mengaitkan antara materi pembelajaran dengan situasi dunia nyata anak dan mendorong anak membuat hubungan antara pengetahuan yang dimilikinya dengan penerapannya dalam kehidupan mereka sebagai anggota keluarga dan masyarakat. Pendekatan CTL memiliki tujuan komponen utama, yaitu konstruktivisme, bertanya, menemukan, masyarakat belajar, pemodelan, refleksi dan penilaian sebenarnya. Kesimpulannya adalah terdapat hubungan antara komponen pendekatan CTL dengan proses belajar pada pendidikan anak dini usia yang tetap dilandasi oleh filosofi Frobel bahwa” anak belajar melalui bermain”. Kelas pada suatu lembaga pendidikan anak dini usia merupakan tempat anak belajar lewat bermain. Kata Kunci: pembelajaran konsep, pendekatan CTL, Pendidikan anak dini usia, Abstract. The approach of CTL, contextual teanching and learning, is the study concept helping for teaching to relate the subject matter of tuition with the real world condition of children and to support them for correlation between their knowledge with their life as family and public members. The CTL approach has seven main component such as contructivism, questioning, inquery, learning community, modeling. Reflection dan authentic assessment. Its condusion has related between the component of CTL approach with the studied process of the children’s education of youngish age, with depends on the philosophy from a phisopher, Frobel, “Children can study in playing”. The class of an education college of youngish childrent is a place for them to study in playing Keyword: The study concept, the CTL approach, eduactaion of youngish childre

Implementasi Asesmen Portofolio dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Kelas X SMAN 1 Sungguminasa.

Abstrak Penelitian bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar (aspek kognitif, afektif, dan psikomotor) fisika siswa dan respon siswa terhadap penerapkan asesmen portofolio dalam pembelajaran fisika di kelas X SMA Negeri 1 Sungguminasa tahun ajaran 2003/2004. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari beberapa tahap yaitu : perancangan, pelaksanaan dan observasi, refleksi dan revisi. Data yang diperoleh berupa data kualitatif dan data kuantitatif, data-data tersebut dianalisis secara statistik deskriptif. Berdasarkan penelitian dapat disimpulkan: (1) penerapan Asesmen portofolio pada pembelajaran fisika pada materi optik geometris di kelas X Negeri 1 Sungguminasa hasil belajar (aspek kognitif, afektif, dan psikomotor) siswa mengalami peningkatan yang cukup berarti setiap siklusnya; (2) respon siswa terhadap impelementasi asesmen portofolio dalam pembelajaran fisika dan terhadap perangkat pembelajaran (RPP, Buku siswa, LKS, dan Suplemen asesmen portofolio) adalah positif. Kata kunci : Asesmen portofolio, hasil belajar fisika

Penerapan Pembelajaran Quided inquery terhadap hasil belajar calon guru IPA mata kuliah interaksi antara faktor-faktor fisik

Abstract. The study aims to know the influence of quided inquery toward learning outcome of science teacher candidate. The effort is to miximize the lecturing process in activiely involving science teacher candidate. The research is included as a pre-experimental with using One Group Psttest Design. The research subject are 30 students of science Education Study Program semester IV for academic year 2014-2015 who take lecturing subject of interaction between physics faktor. The study had been conducted into two stages. They are preparation and implementation stages. The result of study shows that learning base-guided inquery gives positive influence toward learning outcomes of science teacher candidate. The result obtained is in good category. Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh pembelajaran berbasis quided Inquery terhadap hasil belajar calon guru IPA. Upaya untuk memaksimalkan proses perkulihan yang melibatkan calon guru secara aktif. Penelitian ini termasuk penelitian pre-experimental dengan One Group Posttest Design. The research subjects are 30 students of science Education Study Program semester IV for academic year 2014-2015 yang mengambil mata kaluiah Interaksi Antar Faktor-faktor Fisik (IAFF). Penelitian dilakukan dengan dua tahap yaitu tahap persiapan dan tahap penerapan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis guided inquery berpengaruh posotif terhadap hasil belajar calon guru IPA. Hasil belajar mahasiswa calon guru IPA yang diperoleh berada dalam kategori baik. Kata kunci: interaksi antar faktor-faktor fisik, hasil belajar, pembelajaran quided inquery. Jurnal tidak terakreditasi: J, 2, Agustus 2015, halaman , ISSN 1858-330

Pengaruh strategi Asesmen Portofolio Terhadap Keterampilan Proses Siswa Kelas X SMAN 1 Sungguminasa Kab. Gowa’.

Pengaruh strategi Asesmen Portofolio Terhadap Keterampilan Proses Siswa Kelas X SMAN 1 Sungguminasa Kab. Gowa’. Abstrak. Penelitin ini bertujuan untuk mendapatkan informasi tentang (1) keterampilan proses siswa kelas X SMA Negeri I Sungguminasa Kabupaten Gowa tahun ajaran 2005/2006, dan (2) apakah strategi asesmen potofolio mempunyai pengaruh positif yang signifikans terhadap keterampilan proses siswa kelas X SMA Negeri I Sungguminasa Kabupaten Gowa tahun ajaran 2005/2006. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) keterampilan proses siswa kelas X SMA Negeri I Sungguminasa Kabupaten Gowa tahun ajaran 2005/2006 termasuk dalam kategori sedang, (2) strategi asesmen potofolio mempunyai pengaruh positip yang signifikans terhadap keterampilan proses siswa kelas X SMA Negeri I Sungguminasa Kabupaten Gowa tahun ajaran 2005/2006. Kayword. asesmen portofolio, keterampilan prose

KORESPODEN ARTIKEL EXPLORASI UNDESTANDING

KORESPODEN ARTIKEL EXPLORASI UNDESTANDIN